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湖北華一寄宿學(xué)校
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寄宿生活 | 有份愛藏在這里

寄宿生活 | 有份愛藏在這里

  • 分類:生活管理
  • 作者:
  • 來源:
  • 發(fā)布時間:2023-03-31 09:06
  • 訪問量:

【概要描述】

寄宿生活 | 有份愛藏在這里

【概要描述】

  • 分類:生活管理
  • 作者:
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  • 發(fā)布時間:2023-03-31 09:06
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詳情

      當(dāng)許多人還在晨夢中酣睡時,她們已經(jīng)開始一天的工作。她們帶來清晨起床的第一聲呼喚,也在深夜守護學(xué)子安睡、互道晚安;她們教授生活技能,也幫助調(diào)解矛盾……她們就是華一寄生活老師。

傳生活之道 授為人之業(yè)

      華一寄學(xué)生宿舍由34位生活老師負責(zé),她們幫助孩子們生活起居,也幫助他們適應(yīng)集體生活;她們是生活上的老師,也是關(guān)愛孩子的“媽媽”。

      從喊學(xué)生起床,陪同就餐,照顧午休,到寢室檢查、整理內(nèi)務(wù),再到督促刷牙洗漱、入睡,晚間值班……生活老師的一天普通而又充實。

      “七年級剛?cè)胄r,有些孩子不會擰毛巾,有些孩子不會系鞋帶,有些孩子不會洗襪子……”作為生活老師,她們總是耐心的教他們生活的技能,幫助他們逐步學(xué)會獨立生活,關(guān)注他們的點點滴滴。
      “我們對學(xué)生就像自己的孩子一樣,這是生活老師最起碼的要求。”一次,有孩子在食堂暈倒,正在食堂陪同就餐的雷祖春老師立即幫孩子側(cè)臥防止窒息,疏散人群幫助空氣流通,并聯(lián)系班主任、家長、校醫(yī),讓學(xué)生轉(zhuǎn)危為安。
      “不是孩子們需要我,是我需要孩子們……”有一年,夏文莉老師因為骨折在家養(yǎng)病,孩子們紛紛打電話給夏老師說很想念她。夏老師十分感動,帶傷返回崗位,繼續(xù)守護孩子們。

      有一個男生家離學(xué)校較遠,返校后出現(xiàn)了嘔吐的情況。葉霞老師深入了解孩子的家庭情況,知道他從小享受著父母全方位的愛,第一次經(jīng)歷寄宿生活,可能有些“思家”。

      又是一個返校的周日,確認了孩子身體無恙后,葉老師就睡下了。晚上11點46分,這名學(xué)生就敲門找到葉老師,說感覺不太舒服。葉老師立即聯(lián)系家長,并把孩子帶去醫(yī)務(wù)室,陪他聊天,喝點藥,等學(xué)生好一點后再送回寢室。

      當(dāng)晚,葉老師兩次去學(xué)生寢室,看到他熟睡了才放心。在老師和家長的陪伴和關(guān)懷下,這位同學(xué)完全適應(yīng)了寄宿制生活,能夠獨立生活,也不會出現(xiàn)嚴重的“思家”情緒了。

      “我覺得我們生活老師就是‘傳生活之道,授為人之業(yè)’。”葉老師說,除了教孩子們生活的技能、用陽光的心態(tài)感染他們外,生活老師還應(yīng)該有愛心,有母愛。“以前的孩子都喊我霞姐,現(xiàn)在喊我葉媽,也算實現(xiàn)了一種身份的‘跨越’。”葉老師說。

      每次孩子們搞聯(lián)歡活動,回寢室時,他們總記得給葉老師帶點好吃的、好喝的,教師節(jié)等節(jié)日時,還會給她送禮物、寫卡片,畢了業(yè)的學(xué)生,還會經(jīng)?;匦L酵踔?xí)埶齾⒓踊槎Y。

      “孩子終究是要離開父母,獨自成長的。”葉老師說:“我很支持初中就讓孩子體驗寄宿制的生活,學(xué)習(xí)融入集體,獨立自主。寄宿不用頻繁接送上學(xué),上學(xué)更安全,有更多時間學(xué)習(xí),一天還能保證10個小時的充足睡眠。”

 

學(xué)生宿舍概況 

      學(xué)校有一灣樓、二句樓、三省樓三棟學(xué)生公寓。學(xué)生宿舍設(shè)有冷暖雙制空調(diào)、獨立衛(wèi)生間、熱水器、洗手臺、公用電話、茶水間等生活設(shè)施,方便學(xué)生日常使用。

 

      從點滴小事抓起,她們視學(xué)生如己出,貼心陪伴。她們沒有站在三尺講臺答疑解惑,卻為學(xué)生營造了另一個溫馨的家。

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